人版一年级（上册）《九加几》教学设计.docVIP

.WORD.格式. .专业资料.整理分享. 《9加几》教学设计 后箐完小 董有良 教学目标： 1.通过直观教学，学生在理解算理的基础上，掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算。 2.通过学习，培养学生思维能力，动手操作和口头表达能力 学前分析： 本班有学生 54人，其中男生 22人，女生 32 人，学生年龄小，自理能力弱，不利于管理,一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。 ? 教学重点： 掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算 教学难点： 理解掌握计算方法 教具准备：多媒体课件，20根演示用小棒 学具准备：20根小棒 教学过程 一、课前谈话 师：同学们，老师想说今天真是一个好日子，你能猜猜为什么吗？ 学生自由发表猜想，调动