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§11．1．３ 函数的图象　　第三课时 教学目标： 认知目标： 运用丰富的实例，帮助学生全面理解函数的三种表示方法. 能力目标： 通过观察、作图、交流、归纳等数学实践活动，使学生加深对函数三种表示方法的认识，提高把实际问题转化为数学问题的能力. 情感目标： 让学生通过实际操作，体会函数的三种表示方法在实际生活中的应用价值，以激发学生对数学的学习兴趣. 教学重点：函数的三种表示方法及其应用. 教学难点：函数的三种表示方法的应用. 教学过程： 一、问题引入： 已知小车沿斜坡下滑，下滑速度与其下滑时间的关系如图所示. １.填写下表： ｔ（秒） １ ２ ３ Ｖ（米／秒） ２.写出Ｖ与ｔ之间的函数关系式. 二、讲授新课： １.通过学习，我们已经孩子到可以用列表格、写式子和画图象的方法表示一些函数，这三种表示函数的方法分别称为列表法、解析法和图象法. ２.思考：从前面的离子看，你认为三种表示函数的方法各有什么优点？请将你的想法和组中的同伴交流. 我们从全面性、直观性、准确性及形象性四个方面来总结归纳函数三种表示方法的优缺点．请同学们根据自己的看法填表： 表示方法 全面性 准确性 直观性 形象性 列表法 × ∨ ∨ × 解析法 ∨ ∨ × × 图象法 × × ∨ ∨ 表示函数时，要根据具体情况选择适当的方法，有时为全面地认识问题，需要几种方法同时使用. ３. 例４ 一水库的水位在最近5小时内