大学生环境道德教育对策分析-思想政治教育专业论文.docx

致 谢 时光飞逝，转眼间两年半的研究生学习生涯悄然而止。回首往昔，激情、 辛劳、苦楚、甜蜜和欢笑汇成了一片斑斓的彩虹，映在了我的记忆天空。毫无 疑问，这片彩虹将永驻吾心。值此毕业论文完成之际，我谨向所有关心、爱护、 帮助我的人们表示最诚挚的感谢。 一日为师，终身为父。李元江副教授是我人生中第一个正式意义上的导师。 在论文选题及研究过程中得到了李老师的亲切关怀和悉心指导，他严肃的科学 态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。对李 老师的感激之情，千言万语汇成一句：谢谢您,李元江先生！我还要感谢杨文培 教授，正是您的《低碳发展与循环经济》这门课程，让我开始关注环境问题， 关注人与自然之关系，以至于我最终决定以“环境道德教育”作为研究方向和 学位论文选题。所以，从某种意义上说，是您给予了我启蒙。另外，我感谢兰 婷老师、毕晓光老师、林国治老师、徐永金老师、邓泽球老师等在开题、中期 检查和预答辩时对我论文的指导。本论文从选题到完成，倾注了导师们大量的 心血，在此向各位导师们表示深切的谢意与祝福！此外，我要特别感谢浙江农 林大学的工会主席汪士华先生，感谢您在我去贵校调研时慷慨地提供了大量有 关的案例资料，这使我的论文更添生机。此外，我要特别感谢浙江农林大学的 工会主席汪士华先生，感谢您在我去贵校调研时慷慨地提供了大量有关的案例 资料，这使我的论文更添生机。最后，李丹青老师、李海芬老师、鲁俊海老师、 毛成老师、周泛海老师、冯铁蕾老师、杨红老师、杨宁芳老师、林孝瞭老师等 任课老师对我的关心和教导。 在读研期间认识的一群志同道合的朋友们无疑是我一生中的宝贵财富。感 谢王一竹、徐琼、袁富红、黄素君、崔文琴、林叶、金鑫、丁彩瑶等 10 级同学 在生活中和学习上对我的帮助，感谢我的师妹舒亚娜以及徐斌、赵雪、苏辉、 金岸楠、郑磊等学弟学妹们对我的帮助。 最后，我想感谢我的父母，你们在任何时候都是我最有力的支持，感谢你 们在我求学之路上为我付出的一切! 张悦 2013 年 1 月 大学生环境道德教育对策研究 摘要：当今全球面临的环境问题，不仅是技术问题、制度问题，更是一个道德 问题。环境道德教育就是人类试图从道德之维来改变人对自然的价值取向、协 调人与自然的关系、建立人与自然之间的新秩序，以求从根本上解决环境问题 所采取的教育举措。它是人类社会走出生态危机困境迈入生态文明并实现可持 续发展的根本教育保障。大学生是国家建设的生力军，其环境道德素质的养成 对整个社会的环境保护和生态文明建设影响深远。因而，大学生环境道德教育 是国家环境道德教育体系的重要环节，是高等教育在 21 世纪所应承担的历史重 任，是当代高校德育必然面临的新课题。 笔者通过查阅文献资料发现，由于我国大学生环境道德教育的发展不过十 余年，还尚处于探索阶段，因而理论研究上仍有不少空白之处需要继续探索、 弥补；并且，目前我国大学生环境道德教育的发展总体较为滞缓，在实践中还 存在许多问题和不足，需要相关对策措施来推动其进一步发展，但这类对策研 究的成果却很少。因此，本文选取大学生环境道德教育对策研究为课题，拟从 理论与实践两个层面对大学生环境道德教育的相关问题进行系统研究，以期进 一步完善大学生环境道德教育的相关理论，并从高校自身角度提出有效推进当 前大学生环境道德教育的可行性建议，供有关学者、教育工作者参考。 本文首先梳理了环境道德教育的相关理论，并在此基础上对大学生环境道 德教育的内涵、目标、原则、内容等理论问题进行了探讨。进而立足理论关照 实践，以宏观和微观的双重视角对目前我国大学生环境道德教育的实践进行了 探索。宏观上，分析了我国大学生环境道德素质及高校开展环境道德教育的基 本情况；微观上，分析了清华大学、哈尔滨工业大学、天津工业大学、浙江农 林大学四所绿色大学开展环境道德教育的实践案例。从而总结出我国大学生环 境道德教育的实践成效和薄弱环节。最后，本文针对这些薄弱环节提出有效推 动我国大学生环境道德教育的对策。 本文认为，有效推进大学生环境道德教育，一方面要不断提高理论认识， 另一方面要切实采取有效措施。本文从高校自身角度阐述了五方面对策：一是 要从转变价值观念与教育思想，明确环境道德教育的战略地位，重视环境道德 教育的核心理念等方面来完善观念意识；二是要通过构建环境道德教育运行体 系，建立校园环境质量管理体系，确立环境行为奖惩激励制度来健全管理机制； 三是要从巩固环境道德教育课程教育，强化环境道德实践教育，加强环境道德 I II II 宣传教育等方面优化教育体系；四是要通过采用价值辨析法、课题教学法、户 外教学法来丰富教学方法；五是要从加强社会交流、促进社区联动、加快校内 整合、推进寝室建设等方面来拓展环境道德教育的教育途径。 关键词：环境道德教育；大学生；