小班幼儿绘画教的游戏化探究.docVIP

小班幼儿绘画教学的游戏化探究 小班幼儿绘画教学的游戏化探究 [内容提要]： 本首先阐述了小班幼儿游戏化绘画教学的心理学依据，并对此概念作了界定和具体阐述。其次，以幼儿为主体，构建了小班游戏化绘画教学的目标和内容。将小班幼儿游戏化绘画教学的研究目标定位在创设游戏氛围，体验积极情感；以游戏为载体，引导幼儿创造和表现上。要求游戏化教学内容的选择应广而浅、趣而奇。在绘画过程中努力创造、运用多种游戏手段，如将绘画常规游戏化；或借助游戏激发幼儿绘画的兴趣；或运用故事、儿歌游戏化教学；让幼儿在愉悦的游戏情景中绘画；创设美术活动区角，让幼儿在游戏中提高绘画兴趣和技能。并用游戏化的评价手段让幼儿获得成功感和满足感，使绘画内容和绘画过程得以延伸。 [正]幼儿园的绘画教学，长期以一直是以模仿画为主，这其实是一种地地道道的传统的写实教学，它扭曲了幼儿绘画的本质特征和教育功能，抹杀了幼儿的天性与创造，自由和情感。著名儿童美术教育家罗恩菲尔德在他的著作《创造与心智的成长》中提出：“游戏……可应用于儿童的一切活动……艺术可视为游戏的一种形式，儿童在艺术特别是绘画这样的游戏活动中，内在需要得到真正满足。”新《幼儿园教育指导纲要》也注重对幼儿进行情感和艺术的陶冶，认为：幼儿绘画是一种轻松愉快的游戏形式。近两年，我们市题组，尝试着对小班幼儿进行游戏化绘画教学的探究。 一、小班幼儿游戏化绘画教学的心理学依据和