《骆驼寻宝记》-课件设计.ppt

打架斗殴： * 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。多采用夸张、拟人、象征等表现手法 。 陈伯吹（1906--1998）江苏宝山（今属上海市）人。 著名儿童文学作家、翻译家、教育家。著有儿童文学《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》、《一只想飞的猫》，论文集《儿童文学简论》、《他的漫步》等。 踽踽（ ? ） 哞哞（ ） 潺潺（ ） 淙淙（? ） 一瘸（ ）一拐 形容由狭窄幽暗一变而为 开阔明亮。 豁然开朗： jǔ mōu chán cóng qué 嫉（ ）妒 花坞（ ） 嘈（ ）杂 狼嗥（ ） 瀚（ ）海 对峙（ ） 像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。 花团锦簇： jí wù cáo háo hàn zhì 1、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？ 骆驼最终寻到了宝。他最终带回了胡杨、沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等为大家谋福利的宝。 2、请跳读课文，找出除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了吗？ 有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡等30多种动物都加入了寻宝的行列。可是他们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝。 3、其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现？ 寻宝去呀！ 快走呀！ 我们可以买个青水池塘 1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混乱的样子。 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”…… 沙獾 好累，我要回家！ 遇到困难： 路望不到尽头！ 好 饿 哎回家吧! 2、 遇到困难，如黑熊：“它一想起蜜,更无心寻宝了,心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说 。”活灵活现地写出黑熊的现象 。 别把我的衣服搞坏了 孔 雀 3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。” 害怕困难 各怀私心 分析：在寻宝过程中其他动物的表现又体现出了他们怎样的性格特征？ 3、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。 “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。” 讨论：1、骆驼和其他动物对 的看法有什么不同？ “她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高下。” “不愿错过好机会”； … … “这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。” “骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，他不能这样做。” 其他动物认为能使自己享受，使自己显得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的东西就是 骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的东西才是 讨论：2、从骆驼和其他动物对宝看法的差异中我们能看出什么？ 1、请同学们齐读第11自然段，思考骆驼是以怎样的形象出场的？ 一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走 初登场时骆驼的形象： 带伤 高大 谦虚 踏实 在寻宝路上： 并不灰心 冰凌湖 冰凌冷得钻心疼 热风洞 热风舔得他浑身难受 胃空了，驼峰瘪了 夹扁谷 头皮破、肩骨伤、腿脚流血 2、请同学们自读第13自然段，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。 坚信勤奋努力是有希望寻到宝的 鼓足勇气 挡不住前进的信心 最大的耐性 夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 3、在夹扁谷骆驼的表现如何？ *