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幼教论文：让主题环境与家长“对话” 幼教论：让主题环境与家长“对话” 　　摘要：幼儿园主题活动是以幼儿生活为基础，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主学习为主要方式的综合性活动。主题环境是根据教师和幼儿的共同商量、计划、幼儿感兴趣的，且与教育时间和内容相适宜的主题而与幼儿共同布置成的环境。是幼儿经验、想法表达和表现的空间，是重要的教育资之一。在幼儿园的环境创设活动中，教师经常发动幼儿与家长共同收集材料，在丰富孩子感性经验的同时，使孩子了解获得知识和信息的途径。 　　关键词：家园 共创 主题环境 对话 　　正： 　　家庭教育是一门科学，更是一门艺术。掌握教育孩子这门艺术，并非每个父母都与生俱，必须通过学习。首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”。孩子这本“书”是一本在变化的书，一天一页，一年一。不同的亲子观、人才观、儿童观和教子观，影响着家长的教育态度和教育方法。为人父母，家庭教育应该从自身进行改革。先搞清楚什么才是正确的家庭教育观。同时，两人要通过交流达成一致的教育方法，再去对孩子进行教育。这是对孩子的负责，更是对孩子的尊重。在教育孩子之前，应该先问问自己：我做到了吗？然后再去教育孩子。给孩子讲道理，然后再运用自己的良好表率去带动孩子。让他们知道什么是对，什么失错。在孩子做错事时，要以尊重孩子为前提，多听听孩子的心声。以平等的态度循循善诱，以宽松和蔼的态度使孩子认识到自己