2012年青岛科技大学联合申报精品课程.DOC

PAGE PAGE 5 2012年度青岛科技大学精品课程群 联合申报课程名称：广告学专业精品课程群 申报课程组成情况：1.广告学概论（核心课程） 2.广告策划与创意（主干课程） 3.广告文案写作（主干课程） 传播与动漫学院 “广告学专业精品课程群”联合申报课程组 2012 2012年度青岛科技大学联合申报精品课程 整合优化情况表 联合申报课程名称 广告学专业精品课程群 所含课程数量（门） 3 申报课程名称 1．广告学概论 2．广告策划与创意 3．广告文案写作 1-1联合申报课程中，不同课程之间在课程平台建设、结构重组、整合优化等方面的情况 1.课程平台建设情况 （1）专业建设 我校广告学专业设立于1996年，1997年开始招收本科学生，是山东省最早开始广告学教学与研究的院校，也是我校文科院系设立较早的专业之一。经过15年的建设，有了较大的发展。15年来，已经培养了本科毕业生近1000多名。在办学中，我们始终将人才培养质量放在首位，坚持德、智、体、能全面发展，紧贴本学科的发展前沿和社会实践，将本学科学术前沿的最新信息及社会实践中的最新动态引进到教学当中，充分利用青岛市民族企业众多、品牌推广经验丰富的优势，精心收集鲜活的案例，提高学生解决实际问题的能力，注重培养适合社会需求的应用型、创新型广告学专业人才，在课程内容方面保持先进性，坚持抓好课程及教学改革，努力做到理论教学和实践教学相结合，取得了良好的教学效果。 为了使广告学专业能够更好更快地发展，在现有的基础上不断提升层次，更上一个台阶，我们将继续遵循“不求规模扩大，但求层次上提升，逐步建设，稳步推进”的专业建设基本思路，确立广告学专业在今后一个时期的建设目标和发展规划。建设目标是：力争用3-5年左右的时间，将广告学专业建设成为教师队伍职称结构、学位结构和年龄结构更加合理，拥有传播学硕士点和正规稳定的教学研究室、教学实习基地以及校级精品课程群和省级精品课程群，具有较高的教学水平、较强的科研能力和较大的社会影响力的省内外品牌专业。 （2）课程建设 “广告学概论”作为一门专业基础课，自从开设以来，不仅为本专业的学生开设，其它专业如编辑出版学、市场营销学等专业也作为必修课学习，同时，本课程还作为哲文公选课受到其它专业学生的欢迎，现在每学期都有6个教学班近1000人选修这门课，四方校区的学生因为选修此课人数太多而不得不到崂山校区来听课，其受欢迎程度可见一斑。自从2006年被批准为学校优秀课程以来，特别是2010年被评为校级精品课程以来，更是有了较快发展。 “广告策划与创意”，作为广告学专业的一门必修课程，主要研究广告策划过程的基本规律、基本原理和一般方法的科学，着重培养学生的广告策划、广告创意能力。为了更好地培养学生的专业技能，采用的是北京大学出版社的《广告策划与创意》，本教材是21世纪信息传播实验系列教材，教材设计了大量可操作的实验和训练，可以让学生在不断实践中提高广告策划与创意的能力。此外，在授课过程中教师结合了与美国同步出版的几本英文教材的内容，补充了某些章节的不足。在教授过程中不断更新教学内容，因而教学内容反映了本门学科的最新发展，具有先进性、超前性。 在“广告文案写作”方面，近年来我们多次组织有关广告文案写作和相关课程教学大纲的讨论和教学方法的研讨，比照兄弟院校特别是在广告学教学实力雄厚的重点高校的教学体系，几经修改，制定出我院切实可行的广告策划与制作专业人才培养方案，对于广告文案写作课程在广告策划与制作专业中的定位与作用，与本课程相关课程的发展以及相互关系、如何衔接，教学内容如何删减、增多，考试方法的改革尝试和创新性探索。 （3）师资建设 近年来，精品课程群申报组的教学队伍更加稳定，职称、年龄和学历结构更加合理，教学理念更加先进，教学研究和学科研究成果也更加突出。 课题组众多教师当中，有4位从事本课程的教学时间超过20年，具有丰富的教学经验，多年担任校级和院级教学督导员，并且能够在教学实践中积极探索新的教学模式，并取得了良好的教学效果，获得过多项各类教学奖。年轻教师中3位具有博士学位，其他的都具有硕士学位，发展潜力大。教师整体素质良好，具有为人师表的师德，在学生中有很好的口碑。陈福宝老师的课以其“以培养学生创造性思维为目标，具有较强的互动性”深受学生欢迎，其“广告案例分析”将哈佛大学著名学者斯腾恩伯格的案例教学法和西德教育家根舍因的“范例方式教学论”有机结合在一起，力图打破传统的概念式传授教学方式，大胆进行课堂教学改革，把广告案例教学定位为一种“自主、创新、开放式教学”，努力将其构建、发展成为“以学生为中心，以学生主体实践活动为主，以培养学生创新素质、特别是创新精神和创新能力为基本价值取向的新型课堂教学方式”，体现出十分先进的教育理念。作为精品课程主持人，陈福宝老师