小班健康活动：口.docVIP

小班健康活动：漱口 小班健康活动：漱口 设计意图： 对幼儿进行健康教育是非常重要的，现在是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情况。小班上学期的常规教育非常重要，因此我借此活动帮助幼儿知道吃完东西应该漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在快乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿说是十分必要及有价值的。 培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。 活动目标： 1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 重点、难点：念儿歌学会正确地漱口方法。 活动准备： 教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。 活动过程： 一、谈话导入活动。 （1）师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也了，看看是谁？（师喊：“丁丁、丁丁，你快出吧！”） （2）配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋友们好！ （分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮助幼儿知道要和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。） （3）介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结实啦！丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答） （4）师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起数一数，从上面数到下面，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、…… （分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口一致地点数卡在牙齿中的食物，帮助幼儿用更清楚地方法数数。） 二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。 1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。） （1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样的？怎么办呢？谁帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”） （2）师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水） （分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。） 2、引导个别幼儿上前漱口。 （1）师：看！老师这里有个小水杯，谁愿意试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的! ①若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试） ②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则老师强调“咕噜咕噜”：刚才XX的嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜） （分析：根据不同幼儿的不同表现，引导幼儿仔细观察，发现并说出他们是怎么漱口的，从而学会自己用正确地方法漱口。） （2）看看老师是怎么做的？（师漱口给幼儿看并听听声音） 提问：刚才老师是怎么做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。） （3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更干净！ （分析：通过教师亲自示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。） 3、带领幼儿一起学一学漱口。 （1）师：原漱口是这样的呀!我们一起学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌） 儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……牙齿真干净！ （2）师：刚才呀老师看见有一些小朋友跟着我一起边念儿歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，现在我们再一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。） （分析：教师带领幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌帮助幼儿学会正确地漱口方法。） 三、幼儿漱口。 （1）师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没有学会……）没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要向你们学习的噢！ （分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在快乐学习的同时也增加了一些经验。） （2）幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。 （3）提问：谁告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？ （4）师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我会了！我会了！我也想漱漱口！但是我想请小朋友帮我一个忙，你们说，我漱，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若不及拔完可以