小班幼儿数学教生活化开展后的点滴感受.docVIP

小班幼儿数学教育生活化开展后的点滴感受 小班幼儿数学教育生活化开展后的点滴感受 摘要：新《纲要》也明确指出了数学教育的目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”实施小班幼儿数学教育生活化、促使幼儿体验到数学的重要和有趣的关键。依据这一理念，我们在生活中对小班幼儿进行数学教育是一条有效的教学途径。台湾著名学者王财贵教授曾说：“数学是最容易学的学科，越是努力教数学的老师就越是很笨的老师”。可见数学并不是那么的深奥难懂。小班幼儿数学教育应注重启蒙性、生活化、注重培养小班幼儿对教学的兴趣，让小班幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，感受到其中和乐趣。 关键词：小班幼儿、数学教育、生活化 数学是从普通的人类实践中产生的，促进数学发展的一个重要推动力是各种实际需要。当前幼儿园程改革的新理念在数学领域中主要体现在目标、价值取向和指导策略的变化上。新《纲要》也明确指出了数学教育的目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”同时强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园数学教育应生活化。 反思过去的小班幼儿数学教育，发现一些脱离小班幼儿现实生活的教育，并不符合小班幼儿的认知特点，不仅学习效果一般，而且还导致小班幼儿失去对数学的兴趣。我觉得小班数学教育应注重启蒙性、