《浅析函数与方程的思想在解题中的应用》-毕业论文（设计）.docVIP

浅析函数与方程的思想在解题中的应用 摘要 函数与方程的思想是中学数学的基本思想。函数的思想，是用运动和变化的观点、集合与对应的思想，分析和研究数学问题中的数量关系，建立函数关系，或从题目的条件出发，通过联想，构造函数模型，利用函数的性质和图象解决问题。方程的思想，就是分析数学问题中的各个变量之间的等量关系，建立方程或方程组，通过解方程或方程组，或运用方程的性质去分析、转化问题，进而解决问题。 Summary The function is a mathematic and basic thought in high school with the thought of the square distance.Function of thought, is term that thought that standpoint to use the sport with the variety, gather with to should, the analysis relates to with research mathematics quantity in the problem, establishing the function relates to, or set out from the topic, passing the association of thought, structure function model, the kind that make use of the function solves problem with the portrait.The thought of the square distance, is analysis mathematics each one in the problem to become an of deal relating to with same quantity, establish a kind for, passing first square distance in solution or square distance sets, or square distance in application analyze, conversion problem, then solve problem. 关键字 函数、方程、数列、不等式 Key word Function, square distance, few row, not equation 正文 函数的思想，就是运用运动和变化的观点，集合与对应的思想，去分析和研究数学问题中的等量关系，建立或构造函数关系，再运用函数的图象和性质去分析问题，转化问题，达到转化问题的目的，从而使问题获得解决. 方程的思想，就是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型——方程或方程组，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决. ?函数与方程是两个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，一个函数若有解析表达式，那么这个表达式就可看成是一个方程．一个二元方程，两个变量存在着对应关系，如果这个对应关系是函数，那么这个方程可以看成是一个函数，一个一元方程，它的两端可以分别看成函数，方程的解即为两个函数图象交点的横坐标，因此，许多有关方程的问题可以用函数的方法解决；反之，许多有关函数的问题则可以用方程的方法解决．总之，在复习中要注意领悟蕴含在知识和解题过程中函数和方程的思想，用它来指导解题．在解题中，同时要注意从不同的角度去观察探索，寻求多种方法，从而得到最佳解题方案． 一、一次函数与一元一次方程、二元一次方程（组）不等式（组）的关系 1、一次函数与一元一次方程 规律：任何一个一元一次方程都可转化为：kχ＋b＝0（k、b为常数，k≠0）的形式。而一次函数解析式正是у＝kχ＋b（k、b为常数，k≠0），当函数值为0时，即kχ＋b＝0就与一元一次方程完全相同。 结论：由于任何一元一次方程都可转化为kχ＋b＝0（k、b为常数，k≠0）的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当一次函数的值为0时，求相应的自变量的值。从图象上看，这相当于已知直线у＝kχ＋b确定它与χ轴交点的横坐标值。 [例1]一个物体现在的速度是5m/s，其速度每秒增加2 m/s，再过几秒它的速度为17 m/s？ 解：方法一：设再过χ秒物体速度为17 m/s。由题意可知： 2χ＋5＝17 解之得：χ＝6。 方法二：速度у（m/s）是时间χ（s）的函数，关系式为у＝2χ＋5。 当函数值为17时，对应的自变量χ的值可通过解方程2χ＋5＝17得到χ＝6。 方法三：由2χ＋5＝