个人社会及人文教育-行政长官卓越教学奖.PDFVIP

教學實踐卓越表現指標 「藝術教育」與「個人、社會及人文教育」學習領域 前言 編寫本指標旨在為行政長官卓越教學獎(2006-2007)提供評審參考。 在制訂本指標時，我們曾參考相關的資料，主要的參考文件包括《學習的專業．專業的學習－教師專業能力理念架構及教師持續專業 發展》（師訓與師資諮詢委員會，2003 ）和 《香港學校表現指標》（教育署質素保證科，2002 ）。而本指標的設計亦已顧及教師工作 的複雜性，冀能反映教師在不同範疇的能力。 本計畫所指的卓越教學實踐須具備下列條件 ： (a) 創新和經驗證能有效引起學習動機和興趣及/或能幫助學生達致理想的學習成果；或 借鑑和靈活調適其他地方的教學實踐示例，以切合本地（即校本及/或生本）的情境，並經驗證能有效提升學生的學習成效； (b) 在教育和學習理論的基礎上 ，設計經深思熟慮的教學實踐 ； (c) 富啟發性並能與同工分享 ，以提升教育質素 ；及 (d) 在藝術教育學習領域上，協助學生發揮其審美和批判性評賞及創作表達能力；在個人、社會及人文教育學習領域上，協助學 生發揮其探究和批判思考能力 、有價值判斷、關心和對社會有承擔 。 指標方面，分別為下列四個範疇：（1）專業能力、（2 ）培