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排列组合二项式定理 排列组合二项式定理 教学目标 (1)正确理解加法原理与乘法原理的意义,分清它们的条和结论; (2)能结合树形图帮助理解加法原理与乘法原理; (3)正确区分加法原理与乘法原理,哪一个原理与分类有关,哪一个原理与分步有关; (4)能应用加法原理与乘法原理解决一些简单的应用问题,提高学生理解和运用两个原理的能力; ()通过对加法原理与乘法原理的学习,培养学生周密思考、细心分析的良好习惯。 教学建议 一、知识结构 二、重点难点分析 本节的重点是加法原理与乘法原理,难点是准确区分加法原理与乘法原理。 加法原理、乘法原理本身是容易理解的,甚至是不言自明的。这两个原理是学习排列组合内容的基础,贯穿整个内容之中,一方面它是推导排列数与组合数的基础;另一方面它的结论与其思想在方法本身又在解题时有许多直接应用。 两个原理回答的,都是完成一事的所有不同方法种数是多少的问题,其区别在于:运用加法原理的前提条是, 做一事有n类方案,选择任何一类方案中的任何一种方法都可以完成此事,就是说,完成这事的各种方法是相互独立的;运用乘法原理的前提条是,做一事有n个骤,只要在每个步骤中任取一种方法,并依次完成每一步骤就能完成此事,就是说,完成这事的各个步骤是相互依存的。简单的说,如果完成一事情的所有方法是属于分类的问题,每次得到的是最后结果,要用加法原理;如果完成一