2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 第1课时学案 鲁教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　气象灾害 【情景激趣】　据广西防汛抗旱指挥部截至2017年5月24日17时统计，强降雨已导致南宁市、梧州市、贵港市、玉林市等地受灾，受灾人口1.29万人，死亡7人；倒塌房屋100余间；农作物受灾面积1.33千公顷，因洪涝灾害造成的直接经济损失近6 000万元。那么洪涝灾害是如何形成的呢？ 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1.运用资料，说明常见自然灾害如台风、寒潮、地震等成灾的原因→综合思维＋区域认知 2.结合实例，说出常见自然灾害防御的措施和避灾方法→地理实践力＋人地协调观 　洪涝 |知识清单| 阅读教材P86～P89“本节教材”，填写下列知识。 一、认识洪水和洪灾 1．自然灾害 (1)概念：指在自然界发生的，对人类的生命和财产构成危害的事件。 (2)分类：按成因分为地质灾害、气象灾害、生物灾害等。 2．洪水：河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。 3．洪灾 (1)概念：洪水溢出或冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来损害。 二、洪灾的形成原因 1．基本环节：一是洪水的形成，二是对人类造成损害。 2．洪水的成因 (1)eq \a\vs4\al(自然,原因)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(气象原因：强降雨、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道,地质原因：滑坡、泥