2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 第2课时学案 鲁教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　地质灾害 【情景激趣】　据菲律宾火山和地震研究所测定，2017年5月25日晚间22时27分，菲律宾北部三描礼士省发生5.4级地震，首都马尼拉震感强烈。地震发生时，多位居住在大马尼拉的人士表示，“摇得很厉害！”。记者当时身处大马尼拉地区马卡蒂市一栋居民楼内，明显感觉到晃动，前后持续数秒。地震灾害是如何形成的？ 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1.运用资料，说明常见自然灾害如台风、寒潮、地震等成灾的原因→综合思维＋区域认知 2．结合实例，说出常见自然灾害防御的措施和避灾方法→地理实践力＋人地协调观 　地震 |知识清单| 一、地震 地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜和弯曲。当积累的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，成为地震。 地震的大小用震级表示，它与地震释放的能量多少有关，一次地震只有一个震级。震级标准最先是由美国地震学家里克特提出来的，所以称“里氏震级”。一般而言，5级以上的地震会造成破坏，7级以上的地震会造成重大损害。截止到20世纪末，世界上记录到的最大地震是1960年5月22日智利发生的8.9级地震。 地震时地面受到的影响和破坏程度用烈度表示。一次地震，可以有多个烈度