2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 第2课时学案 鲁教版必修1.docVIP

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  • 2018-11-28 发布于河北
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2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 第2课时学案 鲁教版必修1.doc

2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 第2课时学案 鲁教版必修1

PAGE PAGE 1 第2课时 地质灾害 【情景激趣】 据菲律宾火山和地震研究所测定,2017年5月25日晚间22时27分,菲律宾北部三描礼士省发生5.4级地震,首都马尼拉震感强烈。地震发生时,多位居住在大马尼拉的人士表示,“摇得很厉害!”。记者当时身处大马尼拉地区马卡蒂市一栋居民楼内,明显感觉到晃动,前后持续数秒。地震灾害是如何形成的? 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。 1.运用资料,说明常见自然灾害如台风、寒潮、地震等成灾的原因→综合思维+区域认知 2.结合实例,说出常见自然灾害防御的措施和避灾方法→地理实践力+人地协调观  地震 |知识清单| 一、地震 地壳中的岩层在地应力的长期作用下,会发生倾斜和弯曲。当积累的地应力超过岩层所能承受的限度时,岩层便会突然断裂或错位,使长期积累的能量急剧释放出来,并以地震波的形式向四周传播,使地面发生震动,成为地震。 地震的大小用震级表示,它与地震释放的能量多少有关,一次地震只有一个震级。震级标准最先是由美国地震学家里克特提出来的,所以称“里氏震级”。一般而言,5级以上的地震会造成破坏,7级以上的地震会造成重大损害。截止到20世纪末,世界上记录到的最大地震是1960年5月22日智利发生的8.9级地震。 地震时地面受到的影响和破坏程度用烈度表示。一次地震,可以有多个烈度

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