2018一年级数学上册 第4单元《合与分》（10的组成和分解）教案 （新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《10的组成和分解》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第32、33页。 教学目标： 1、通过摆手指和把圆按规律涂色两个活动，感受10的组成和10的分解式的过程。 2、会表达涂色的规律，能写出10的组成。 3、在数学游戏活动中，感受学习的快乐，获得成功的体验。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 师生谈话，从手语引出用手表示自己的年龄的要求，初步感受用手指表示数的价值。 手语是孩子感觉很神秘的事物，而用手表示自己的年龄则是学生熟悉的。既激发兴趣，又为用10指表示10 的组成做准备。 师：同学们，我们平时都用语言和别人交流，你们知道聋哑人怎样和别人交流吗？ 生1：用手指。 生2：用手语。 师：对，聋哑人有专门用来和人交流的手语，谁会表演一个手语。 学生不会表演，教师可表演一个。如：我爱你们。 师：大家不会手语没关系，如果将来同学们需要和聋哑人共事，可以去学习手语。现在，老师提一个比较容易的问题，你能用手指告诉大家你的年龄吗？ 先请几位同学表演。 师：同学们用手指表示数很棒，现在我们就用手指来研究10的组成，好不好？ 二、手指演示 教师说要求，学生做，边做边讨论。 1、让学生举出两只手，数一数有几根手指，再弯下1指数一数还看到几根。 使学生体验10可以分成1和9，进而了解1和9组成10。 知道两只手有10根手指，是下面活动的