2018一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（加减混合运算）教案 （新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《加减混合运算》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第 91、92页。 教学目标： 1、在看图讲故事、自己试算的过程中，学习加减混合计算的方法。 2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。 3、能发现情境中的数学信息，提出简单的数学问题并解答。 课前准备：咪咪面包店动画课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、师生进行喜欢吃什么面包的谈话，并要求学生用语言和动作描述面包的形状。 由学生喜欢吃的面包引出主题故事，让学生在愉快的氛围中开始学习。 师：我知道许多同学都爱吃面包，哪位同学说一说你爱吃什么面包，用语言和动作描述一下面包的形状。 多请几名同学发言。 师：面包是现在生活中一种人们常食用的方便食品，下面我们一起去看一个发生在面包店的故事。 2、放咪咪面包店的动画课件，让学生根据课件讲故事，说一说发生了什么事情。 讲故事，既能帮助学生理解图中的数学信息，又有利于培养学生语言表达能力。 放动画课件。 师：看了动画课件，你能把它们编成一个故事讲给大家听吗？ 学生讲故事的过程中，教师要关注学生是否将图中意思表述正确。如：面包店原来有5个面包；猫妈妈端来了6个面包；小猪买走了8个面包，小熊要把剩下的都买走…… 3、交流从故事中了解到的数学信息。 鼓励学生用数学的眼光观察身边的事物，同时为下面提出问题和解决问题作好铺垫。