京都情报大学院大学-日本高等教育评似机构.PDF

京都情報大学院大学 平成29 年度 大学機関別認証評価 評価報告書 平成30 年3 月 公益財団法人 日本高等教育評価機構 京都情報大学院大学 京都情報大学院大学 Ⅰ 認証評価結果 【判定】 評価の結果、京都情報大学院大学は、日本高等教育評価機構が定める大学評価基準に適 合していると認定する。 Ⅱ 総評 「基準１．使命・目的等」について 大学の使命・目的は、建学の理念をもとに、教育理念・教育研究上の目的に明文化して いる。教育研究上の目的は教育基本法にのっとり、「学校法人京都情報学園寄附行為」「京 都情報大学院大学学則」に定め、教育目的を達成するため、役員・教職員の参画を図り適 宜見直し、学内外に公表している。 大学の個性・特色は、社会的ニーズを踏まえて、知識・技術を実践的に修得する教育と 学問領域を越えた学際的アプローチのカリキュラムで教育支援体制を構築し推進している。 使命・目的の策定には、中長期計画の「学校法人京都情報学園中期事業計画2014-2018」 を立案し、「教育の充実化」を掲げ、高度専門職業人の養成に向けて、三つの方針 （ディプ ロマポリシー、カリキュラムポリシー、アドミッションポリシー）へ教育目的を反映して いる。高度情報社会の変化に対応する教育研究組織の構成は、教職協働体制で連携してお り、実践的な運営をしている。 「基準２．学修と教授」について 大学の使命・目的を反映したアドミッションポリシーを明確に定め、広く社会に適切に 公開と周知を行い、入学定員は安定的に充足している。教育目的の達成には、アドバイザ 教員による「履修プラン相談シート」を用いた履修相談と 「KING-LMS」（学習管理支援 システム）を用いた学修支援を教職協働で実施して、留年の抑制や授業改善を行っている。 単位認定や進級及び修了認定等は、学則に定め厳正に運用している。 就職支援は、必修の「リーダーシップ基礎論」を開講して社会的スキルの育成を図り、 併せて職業人意識を高めるプログラムで適切に指導している。教育改善は、「学生による授 業評価」「教員相互による授業評価」などの結果を学生や教員にフィードバックして、授業 改善や教育改革につなげるFD(Faculty Development)活動となっている。 また、IT を駆使した教育環境を整備している。 「基準３．経営・管理と財務」について 経営・管理は、寄附行為及び管理運営の諸規則を整備し、「中期事業計画 2014-2018」 を策定し、目標達成に向け理事会及び評議員会が連携を図り機能している。組織倫理は、 社会的責務を果たすべく学校教育法など関係法令を遵守し、環境保全、人権、安全などの 配慮を行っている。経営・財務情報及び教育研究情報は学内外に向けて適切に公表してい る。 理事会は、学内の問題把握から解決まで、戦略的体制であり機能的に運営している。学 1 京都情報大学院大学 長はリーダーシップを発揮できる権限と責任が明確であり、ガバナンスを構築している。 大学の運営管理は、「中期事業計画 2014-2018」の実現に向け法人と教学が連携した組織 体制で対応し、SD(Staff Development)活動も理事長主催で実施し、資質向上を果たして いる。 財務状況は、教育研究経費比率を上げ教育重視で収支バランスを確保している。会計処 理は適正に行われ、監事の監査も監査計画に基づき行っており、十分機能している。 「基準４．自己点検・評価」について 大学の自己点検・評価は、学則のもと 「自己点検・評価委員会」を組織し、「中期事業計 画2014-2018」を達成するため、学期ごとに教育研究の改善及び運営管理の現状と課題を 自主的・自律的な点検・評価体制で実施している。自己点検・評価は、3 年以内の周期で 適切に実施されている。 エビデンスに基づく自己点検・評価を行うため、「運営部会」を設け、収集したデータは 教職員ネットワークで管理され、点検・分析を行う透明性の高い評価体制が整っている。 自己点検・評価の結果は社会に公表し、教職員へは教育・研究環境の改善及び資質の向上 に向けて、情報共有と周知徹底