2018年高中数学 第2章 圆锥曲线与方程 2.2.1 椭圆的标准方程课件3 苏教版选修2-1.pptVIP

问题1：你能举出生活中见到的椭圆吗？ 一、检查预习 问题2：以上图形都给我们椭圆的印象,那在实际生产生活中该如何设计制造它的形状?从数学的角度上看,它们是不是严格意义上的椭圆? 二、质疑探究 探究（一）实验操作 给你一根绳子、几个图钉、一只笔、一张纸如何画出一个椭圆？ 问题3：观察椭圆生成的动态过程，哪些量是不变的？哪些量是变化的？ 问题4：你能总结出椭圆是具备了什么特征的动点的轨 迹吗？ 平面内到两个定点F1，F2的距离的和等于常数 ( 大于F1F2 )的点的轨迹——椭圆 两个定点F1，F2——椭圆的焦点两焦点间的距离——椭圆的焦距 问题6：我们从图形的角度认识了椭圆，知道了确定椭圆的几何要素，那类比圆的研究过程，如果想进一步对椭圆进行研究，我们应该先做什么？ 问题7：回顾求曲线方程的基本步骤是什么？ 第一步：建系 第二步：设点 第三步：列式 第四步：化简 探究（二） 椭圆的标准方程 问题8：怎样建立平面直角坐标系呢？ 建立平面直角坐标系通常遵循的原则： 对称、 点的坐标尽可能的简单！ O x y P F1 F2 方案一 F1 F2 方案二 O x y P 以F1，F2所在直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系xOy，则F1，F2的坐标分别为(－c，0)，(c，0)． 第一步：建系 x y O P