护理安全管理教案.ppt

护士的法律意识淡薄 护士在学校所受的教育和在职继续教育中缺乏法律知识教育 只重视解决患者的健康问题，而忽视潜在性的法律问题 违反护理技术操作规程 未能严格执行操作规程及落实护理核心制度 未能严格执行“三查八对”制度。 违反消毒隔离、无菌技术操作规程 遗忘危重患者的特殊处理 特级、一般护理未能按要求巡视病房或及时巡视病房而无记录 护理病历书写不规范 护士专科理论知识薄弱，技术操作不熟练 抢救危重患者时应急能力差 静脉输液时不能一针见血 对呼吸机、除颤仪、监护仪、简易呼吸器使用不熟练 缺乏责任感，工作中粗心大意 护理人员未能主动巡视病房 观察病情不细致，忽视操作中的病情观察 随意简化操作程序 未能准确及时执行医嘱 缺乏人文关怀，没有做到以人为本，健康教育落实不到位 护理工作中安全隐患 设备带无电源 抢救用物准备不齐全 抢救车内药品、物品用后未及时清点及补充（缺接线板） 抢救 仪器无定时检查及保养 专人管理但只是流于形式 统一各种护理标识，防范差错事故 护理安全标识 护理管路标识 增强护理人员的法制观念，即工作中行为规范意识、工作中的自我保护意识和工作中的责任意识。加强职业道德教育。 严格执行查对制度及差错事故分析报告制度，减少差错，杜绝事故的发生。，【六项核心制度的落实】。 严格执行无菌技术操作，做好消毒隔离工作 严格执行交接班制度，值班护士必须坚守工作岗位，根据护理级别，按时巡视病房，对小儿、躁动、昏迷、老年患者，严防坠床、烫伤、跌伤、压疮等，采取相应的防护措施，确保患者安全 加强病人的管理，严格执行陪伴探视制度，病人一律不准在外留宿 了解病人的思想情况，对有精神症状和自伤念头的患者必须留陪护人员，并采取做好心理护理，避免发生意外。 加强抢救药品、物品的管理，避免影响抢救，对毒、麻、限药品专人管理，每天交接班，清点核对，专柜保管并加锁。 对易燃、易爆、易损、贵重物品，加强管理，专人负责，做到防火、防爆、防盗。 加强巡视，如发现可疑分子，及时通知保卫处 空病房要及时上锁 结束语 真爱患者生命， 保护自身安全！ * 王丽华 护理安全相关概念 护理工作中的安全隐患 患者存在不安全因素及措施 护理安全隐患的防护 护士长在护理安全管理中的作用 护理安全相关概念 护理差错 护理事故 护理安全 是指在护理工作中，不在计划中、未预计到 或通常不希望发生 的事件，常称为 护理差错和护 理事故。 凡是在护理工作中，由于不负责任，不遵守规章制度和技术操作规程，作风粗暴或业务 不熟练而给病人带 来严重痛苦，造成 残疾或死亡等不 良后果者称 为事故。 是指在 实施护理的全 程中，病人不发生 法律和法定的规章制 度允许范围以外的心理机体结构或功能上损害、障碍、缺陷或残废。 凡在护理工作 中责心不强粗心 大不按规章制度办 事或技术水平低而发 生差错、对病人直接或间接产生影响，但未造成严重不良后果者称为差错。 护理不良事件 护理差错与事故 具体执行 医疗行为 护理工作 中的特点 工作繁 琐、细碎 与病人接触 最多、最直接 要求胆大、心 细、责任心强 技术与经 验同等重要 护理队伍 严重缺编 护理工作 过于繁重 护理人才 流失严重 护士职业没有 得到应有的尊重 产生护理安全问题的背景 护士人数占国家人口的比 例在全世界排名倒数第三， 三级医院病房护士与床位 比平均为0.33比1 1 2 5 3 4 护士面临 过大压力 工作压力 来自工作量和工作环境，生理和心理 科研压力 晋升压力 生活压力 包括收入、住房、生活方式等方面 继续教育压力 几乎所有护士都在攻读高一级学历学位，当终身学习来自于逼不得以而不是兴趣爱好，它带来的不可能是快乐 护士专科理论知识薄 弱，技术操作不熟练 缺乏人文关怀， 没有做到以人为本， 健康教育落实不到位 护理工作的安全隐患 违反护理技术操作规程 护士的法律意识淡薄 护理病历书写不规范 缺乏责任感，工作中粗心大意 极易诱发重大安全事故 住院首次护理记录单对病人的跌倒风险评估不客观 告知疾病相关知识无针对性 护理记录单中存在刮、涂、黏现象，记录不及时、不准确、不全面 医护记录不相符的现象 无资质护士代老师签名现象 为以后处理医患纠纷留下法律隐患 给患者家属带来不安全感和不信任感 给患者带来不安全感 在为患者操作时，未能主动与患者沟通 为大手术患者护理时，不能主动适应患者需要 未履行告知义务，在进行治疗操作时，未能告知其目的及注意事项 病人有需要时不能及时到床边 造成患者对护理人员不满意 影响抢救工作开展 保护性约束 床栏+家属 床 栏 M1 M2 M4 M3 留 陪 坠 床 患者存在的不安全因素及措施 患者存在的不安全因素及措施 烫伤 水温﹤50℃ 护士指导 热水袋 的使用 热水瓶位置 班班交接