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新目标英语八年级上Unit 4 How do you get to school 新目标英语八年级上Unit 4 H d u get t shl Setin A教案 一、Teahing aterial analsis 《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践、能力”，发展“学习策略”。那么本节作为unit4的Setin A，教材以H d u get t shl?为中心话题，围绕“traffi a”展开，运用一般现在时。Setin A与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。 通过对本的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即Presentatin ,pratie and prdutin上，将“激发兴趣，激活思维,轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本的设计导向。 二、Teahing ais: 1、技能目标：学生能听懂本录音；能听懂师生之间就本内容而展开的一切形式的问答；会和别人展开对话，了解和传递信息；能将本重难点理解透彻，灵活恰当运用；无大的语言错误；就类似话题创造性地自编对话，掌握比较级的用法。 2、知识目标：tae suba train frt ninet hundred inute ileter H d u get t shl? H lng des it tae? 3、情感目标：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流，而不单纯是为了英语和应付考试而学习；让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心，以此激励他们在英语上积极参与，追求创新，使学生爱学英语，爱说英语，想说口语。 4、学习策略目标：改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，学会使用brains string 。 、化意识目标：中外交通规则差异 三、Diffiult and iprtant pints: H d u get t shl? I tae the …/ride …/ al… H lng des it tae? 四、Teahing ethd 1 交际法和情景法教学。 2 以学生为中心和任务型教学，并辅助于TPR全身反应教学法及猜谜活动,调动各层次学生的自主能动性。 3 阅读段的pratie方法是： ？表层分析---复述应答：要求学生机械重复段中的内容，使信息再现（是非题，后问答题，图表填空题等） ？深层剖析---推断应答：要求学生利用信息凭借经验理解读物的“弦外之音”（指导性问题和细节性问题） 整体评价---自由交际：要求学生用所学知识，对新情景进行交际（教师选恰当的与相关和有关社会热点Tpis） 四、Teahing tls：卡片、录音机、多媒体 注：1、前已分好组，已形成合作竞争探究的教学模式。 2、多媒体辅助：用flash软将本所要的动画、录音、图片、字、图表和音乐制成AI软，使抽象变得直观，实现生生互动，师生互动，人机互动多向交流。 五、教学步骤： Step 1 复旧引新阶段 学生和老师进行简单的问候 Ss : Gd rning , teaher T: Gd rning , lass T: I usuall get t shl b bie ,but seties n ft H d u get t shl? Ss 按实际情况作答 S1: I ride bie S2: I tae the bus S3: ……… T: Ver gd u’re lever Let’s learn Unit 4 Setin A 之后板书：“Unit 4 H d u get t shl?” Step II Presentatin 1 T: If u are here ,but ur shl is in Shanghai H d u get t shl? Ss: I tae the bus /plane/ bat / ship / ar / taxi I ride a bie / trbie T: D u n an ther a? Teaher shs a piture n the TV and teah “ suba , train , al ” (让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍) 2 Sh a piture abut Part 1 , n the TV Pint at girls r bs in the piture As students t as and anser and riter in the plans S1 : H des he