人教版五年级数上册第一单元倍数是小数的实际问题和乘法的验算教案.docVIP

《倍数是小数的实际问题》教学设计 西丰县鸿志小学 王丽娟 教学目标： 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，理解小数倍数的实际问题，并通过验算检查计算的准确性。 2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 教学重点: 解决小数倍数的实际问题；正确计算小数乘法。 教学难点: 解决小数倍数的实际问题；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 教学准备：PPT课件。 教学过程： 一、创设情景： 讲述非洲野狗追鸵鸟的故事引出例5。 1、师：今天老师给你们讲一个故事，想听吗？（同时课件展示相应图片） 2、师：聪聪和明明来到非洲旅游，突然窜出一条非洲野狗。聪聪和明明吓得赶快逃跑。聪聪说：“非洲野狗的最高速度是每小时56千米，我们赶快跑。”这时来了一只鸵鸟，明明说：“鸵鸟！鸵鸟！快来救我们呀！”聪聪和明明骑上了鸵鸟，聪聪说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“我的最高速度是它的1.3倍，别担心，它追不上我！”明明说：“你跑得可真快啊！那你的最高速度是多少啊？” 【设计意图】教学情境是学生掌握知识，形成能力、发展心理品质的重要源泉、是沟通现实生活与数学学习的桥梁。通过学生喜爱的听故事的形式，大大激发了学生的学习兴趣，为本节课的教学做了良好的铺垫。 二．探究新知： 1、师：