大学通识课程教学现状及对策分析——基于汕头大学的调查分析.doc

- -- 汕头大学 硕士学位论文 大学通识课程教学现状及对策研究——基于汕头大学的调查研 究 姓名：许大雁 申请学位级别：硕士 专业：高等教育学 指导教师：陈小红汕头大学硕士论文 大学通识课程教学现状及对策研究——基于汕头大学的调查研究 中文摘要 当前我国内地许多高校都在积极推行通识教育，通过建立通识课程作为实施通识教育 的重要途径。课程的构建只是体现了一种方向，只有通过教师和教学的过程才能使学生到 达方向所指之彼岸，这是一个由理想向现实转换的过程。论文采用问卷调查、课堂观察、 学生访谈和文献研究的方法，在对汕头大学通识课程教学调查后发现，在这转化的过程中， 存在的问题主要有：教师对通识课程认识不清、教学内容缺乏合理组织、教法方法单一、 教师间缺乏教学交流、学生功利性目的太强。通过分析，问题主要来自学校、教师和学生 自身以及社会环境影响等。根据通识课程教学的特点以及参考国内外通识课程教学的先进 之处，论文提出通识课程教学改善的建议：学校方面要加大通识教育宣传与讨论、给予通 识课程教学必须的投入、建立起相关制度；教师要精心设计通识课程教学内容、探索多种 有效教学形式、提高教学技巧、增强自身责任感；学生得重视通识课程学习，以积极的心 态参与到课程学习中来。 论文主要结构如下： 第一章，绪论。阐述了论文选题的意义，梳理了当前国内外通识课程教学的研究情况， 对相关概念