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《对人类社会公理的敬畏》 ;【正音正字】 ;【词语积累】 ;【初学课文】 ; ３，概括本文的思维过程。　　;４，下列句子中的引号有什么作用？　①本文所提到的“社会意识”…… 　 ②感谢“我为人人，人人为我”这条人类社会公理！　　;【课文简析】;【思维训练】 ;【思维训练】 ;３，作者认为“这条颠扑不破的前提和公理”是什么？;４，作者为什么说他是“矛盾集合体”？;５，为什么作者要我们进晚餐时怀有两重感恩？;６，“从头到脚，我身上居然没有一样东西是出自我本人的双手制造出来的！”句中“居然”的表达作用是什么？;７，“我的眼睛”一段，作者列举众多事实阐明道理是否繁琐？为什么？;８，如何理解下列句子？;８，如何理解下列句子？;　　③为着这目标，我才在稿纸上的每个格子里画窗口，让习惯多吃多占社会、掠夺地球的“田鼠”们看到公理的光芒。;（　自古以来，社会意识就是一种颠扑不破的公理，也是人类生存和发展的前提，如果仅仅依靠单个人的发展，是不能达到如今的高质量和高水平。地球社会的未来，仍然依靠这种公理支撑。由此，作者自然而然对社会公理产生了敬畏和感激之情。实际上，这是作者对社会意识觉醒的呼唤，也是对漠视社会公理者的警示。　）;10，作者对“感恩”持什么态度？;（　从自身切入，说明身上没有一样东西是自己制造的，引发“我应该为他人和社会做些什么、回报些什么”的思考，并且直接提出“社会意识”这一概念，接着阐述了公理化思想的由来和发展，并且以两个假设的提问引出最终的观点和结论。文章思路十分清晰，结构缜密。　）;【课外作业】