第十届语文报杯赛课听课感悟熊治海.PPTVIP

第十届语文报杯赛课听课感悟 双流县名教师王泽军工作室学员 熊治海 阅读教学：古诗文 李文炳《报任安书》：冤 读书很多，准备外围资料很充实 苏教版（人文性） 字词句段VS人文精神 20分钟助读讲背景 长文短教 阅读教学：古诗文 长文短教/教师对教材的处理认识 黄厚江： 教材组元（文体、能力、主题）→都是教语文、阅读 例：《报任安书》全篇有译文、注释，怎么教？ 学生看了还有什么问题 尤： 长文短教：某段重点突出 将架子、主干拎起来 阅读教学：古诗文 大连陈老师《梦游天姥吟留别》 标题研读（吟） 字词问题、品读鉴赏 解决学生实实在在的语文问题 阅读教学：古诗文 大连陈老师《梦游天姥吟留别》 评：实：以学情为核心、注重细节处理、简单朴素。 稳：导入简单明了（多样的导入与目标渐行渐远）、注重整体构思、节奏张弛有度 用读贯穿，学生自己摘果子 教师的引导和点拨功底 宏观把握，微观理解 阅读教学：现代诗歌 哈三中鞠战林《这是四点零八分的北京》 情感、内容不太理解的地方？ 学生自主解答 读：音读——韵读——情读——创读 阅读教学：现代诗歌 哈三中鞠战林《这是四点零八分的北京》 鞠：用美抓住学生：声音、教态、板书，扬长避短 教师个人特色/个人喜好（诗歌）与教学基本功的训练 贾：1.学生的理解高度 2.教师的理解高度（呈现）、引领点拨 阅读教