分数的初步认识优质课定稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《分数的初步认识—几分之一》教学实录与评析 一、教学内容 人教版三年级上册《分数的初步认识》第89～91页内容（第一课时：几分之一） 二、教学目标 （一）知识目标 1. 通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。 2. 借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。 3. 能比较分子是1的分数的大小。 （二）能力目标 1. 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到有效发展。 （三）情感目标 1. 使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到有效发展。 2. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 三、教学重难点 教学重点：分数的含义和产生的过程。 教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。 四、教学准备： 教具：课件、圆形卡、分数卡、本子、笔、苹果卡片 学具：正方形、长方形、圆形纸片 五、教学过程 （一）激发兴趣、巧妙引入 1．轻松谈话 师：同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，很荣幸