海南省2019届高考历史一轮总复习 模块三 文化成长历程 第11单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺单元高考整合学案.docVIP

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  • 2018-11-29 发布于河北
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海南省2019届高考历史一轮总复习 模块三 文化成长历程 第11单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺单元高考整合学案.doc

海南省2019届高考历史一轮总复习 模块三 文化成长历程 第11单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺单元高考整合学案

PAGE PAGE 1 第11单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺 知识网络·脉络清晰|框图纵览,用联系的观点牢记历史 【认读导引】  两条线索:中国传统文化主流思想即儒家思想的演变;中国古代其他思想及佛教、道教思想对儒学的冲击。 五大重点:春秋战国时期儒家思想的形成和发展;汉代儒学正统地位的确立;宋明时期理学的诞生;明清之际活跃的儒家思想;中国古代的四大发明,文学成就和书法、绘画艺术。 知识整合·无障通达|专题归纳,用辩证的观点看待历史 [纵向梳理] 一、中国古代儒学社会政治地位的演变 1.春秋战国时期:儒家思想被冷落。 孟子主张实行“仁政”,强调民贵君轻,提倡放宽刑罚,减轻赋税,虽有一定进步性,但在战乱纷争的时代,其主张无助于实现统一,距当时激烈的社会变革太遥远,必然受到统治者的冷落。 2.秦朝时期:法家独尊,儒家思想遭压制。 儒生依然遵循守旧思想以古非今,非议郡县制,站在专制主义中央集权的对立面。不仅不能为封建统治者服务,而且落后于形势的发展。 3.西汉时期:确立正统地位,儒家思想“独尊”。 汉初黄老“无为”思想无法解决汉武帝时期面临的加强中央集权的问题。董仲舒兼采百家学说,对儒家思想进行了发挥,增添了“君权神授”和“大一统”等内容,适应了君主专制强化的需要,为政治上的统一奠定了思想基础。因而获得“独尊”地位。 4.宋明时期:儒学复兴发展到理学新阶段,理学统治

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