关于当前中小学教师职业倦怠现状、成因与对策研究论文-毕业(学术)论文设计.docVIP

l 关于当前中小学教师职业倦怠现状、成因与对策研究 四川教育学院 专业：教育管理 姓名： 【摘要】：职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。本文在调查研究的基础上,对当前中小学教师职业倦怠的状况进行了现实考察,结果表明:(1)中小学教师已经感受到了职业倦怠的影响,其中,情绪衰竭现象达到了较为严重的程度;(2)教龄不同的男女教师,职业倦怠的变化趋势明显不同;(3)小学教师在低成就感上显著高于中学教师。 【关键词】 教师 职业倦怠 现状 对策 职业倦怠是当前社会普遍关注的一个热点问题。中小学教师职业倦怠这个问题已经很明显的影响到大多数中小学教师的精神状态和工作效果。因而，中小学教师职业倦怠问题也越来越引起教育管理人员和教育研究人员的关注，在目前，研究和消除中小学教师职业倦怠这种现象已成为当前教师管理中的一个迫切需要解决的问题。 　　所谓职业倦怠就是指工作人员对长期的工作压力作出反应的心理综合症状。后来有关职业倦怠的涵义扩展到一个更为广泛的领域，其中也了包括教育行业等将倦怠定义为一种心理的综合症状，这种心里的综合症状主要由三个维度组成：首先是