部编本八年级下册新人教版语文《关雎》课件.pptVIP

4、探讨文中用了哪些表现手法？有什么作用？ 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声写起，然后写出自己的一片情思。“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。 5、引导学生体会本诗重章叠句的表达方式。 思考：仔细阅读诗歌的二、四、五、章，看看它们在形式上有什么特点？你能体会这样写的好处吗？说说你的看法。 这首诗的二、四、五章属于重章叠句(复踏）是指一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应的变换少数字词。《诗经》的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句”，采用这种重章叠句、反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。 扩展阅读： 《君子于役》 ——《诗经·王风》 君子①于役（yì）②，不知其期，曷(hé)③至④哉？ ?? 鸡栖于埘（shí）⑤，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思⑥！ 　君子于役，不日不月，曷其有佸（huó）⑦？ 　鸡栖于桀（jié）⑧，日之夕矣，羊牛下括⑨。 　君子于役，苟⑩无饥渴！ 以徭役和战争为题材，