《小树死因调查报告48731313》课件.pptVIP

小树死因调查报告 单位:陆良县龙海乡再邑小学 姓名:满建红 时间:2012年4月9日 教学目标。 教学重难点及解决措施。 教学设计思路及教学依据。 教学流程。 教学目标： 1.认识本课的17个生字，学会其中的9个生字。 2．能正确流利地朗读课文内容。 3.掌握调查报告的写法。 教学重难点：? 　 1.了解小树的死因。  2.掌握调查报告的写法。 解决措施： 1.通过阅读，品味词句，调动起学生各种感官，想象、体会西沙群岛的美丽和富饶。 ? 2.反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 教学设计思路： 这是一篇调查报告，对于学生来说比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，学会写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。 教学设计依据： 结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。 教学过程： 第一课时 　　 一、导入新课，启发质疑 　　1.板书课题，简介什么是调查报告。 　　调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。 　　2.导入：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。  二、初读课文，整体感知 　　1.自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。 　　2.同桌互读，纠正读音。 　　3.检查字音，教师作指导。 　　4.课文主要讲了什么？分几部分写？（让学生互相讨论，然后汇报。） 三、合作学习，细读课文 　　（一）学习第1自然段。 　　1.自由朗读。 　　2.作者为什么对小树死因进行调查？从文中找出有关的语句来读读。 （二）学习“调查”部分。 　　1.学生自读“调查”部分。 　　2.学生讨论： 　　①作者是怎样进行调查的？（步量法、统计法、画图、拍照等。） 　　②作者通过调查发现了什么？（死树大多集中在集贸市场附近。） 　　3.教师小结。 　　（三）学习“分析”部分。 　　1.默读“分析”部分。 　　2.思考：小树生长有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？  （有利的因素：国槐品质优良，今年气候好，又没有发现病虫害；不利的因素：环境卫生差，垃圾遍地。） 　　（四）学习“结论”部分。 　　1.自由朗读“结论”部分。 　　2.说说小树非正常死亡的原因。 　　3.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？ 　　四、课后作业 　　1.抄写生字词。 　　2.有感情地朗读课文。 　 第二课时  　一、复习 　　听写本课的生字。 　　二、讲授新课 　　学习“建议”部分。 1.齐读第四部分。 　　2.作者提出了哪些建议？ 　　①园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。 　　②与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。 3.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果？ 三、总结全文，理清文章各部分的联系 　　1.文章各部分可以调换位置吗？为什么？ 　　（不可以调换位置，因为前一部分是后一部分的原因，各部分讲述的内容不能调换位置。） 　　2.读了课文，你有什么感想？ 　　围绕树立环保意识，自觉保护环境来谈。　四、课外实践 　　1.你知道调查报告要分几部分写吗？怎么写呢？ 　 2.调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告。 板书设计： 小 序言 原因 树 死 调查 对象和方法 因 保护环境