1.1比例的意义和基本性质..pptVIP

* * 教学目的： 1、使学生理解比例的意义，认识比例各部分的 名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例， 并会组比例。 理解并掌握比例的基本性质。 教学重点： 比例的意义和基本性质。 教学难点： 理解比例的基本性质。 什么是比? 求下各比的比值.哪些比的比值相等. 12:16 : 4.5:2.7 10: 6 1 8 3 4 一辆汽车第一次2小时行驶80千米,第二次5小时行驶200千米. 200 80 路程(千米) 5 2 时间(时) 表示两个比相等关系的式子叫做比例. 下面两组中两个比可以组成比例吗?把组成比例的写出来. 6:10和9 :15 20:5和1:4 : 和6:4 0.6 :0.2和 : 1 3 1 4 1 2 3 4 组成比例的4个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项. 比和比例有什么区别和联系? 4:2=8:( ) 3:5=( ):( ) ( ):3=( ) :( ) 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.这叫做比例的基本性质. 应用比例的基本性质,判断下面哪组的两个比可以组成比例. 6:3 和8:5