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PAGE 积累与运用（六） 教材分析　　本次“积累与运用”共安排了六个方面的内容：　　一是“温故知新”，让学生通过朗读句子，体会排比句式的表达效果，并能自觉运用到自己的写作中去。　　二是“词语拾趣”，通过词语接龙这个有趣的游戏，可以检测学生词语积累的能力，同时进一步激发学生积累词语的兴趣，养成自觉积累的习惯，不断丰富自己的语言仓库。　　三是“互动平台”，通过同学之间的对话交流，让学生明白生活中的小故事蕴含着大道理。阅读作品时，要透过事物的现象，探究其中蕴含的道理，提高阅读欣赏能力；写作时，可以别开生面地选取一些材料来表达某种深刻的道理。　　四是“口语交际”，围绕话题“节约从身边做起”，通过学生之间的对话与交流，让学生明白节约应从身边小事做起，从小养成节约的好习惯。　　五是“习作百花园”，引导学生回忆生活中值得自己珍爱的东西，想想珍爱的理由，说说自己准备怎样去珍爱它。旨在激发学生的习作兴趣，引导学生乐于表达自己的思想，培养学生表达真情实感的能力。　　六是“自主阅读园地”，通过学习《内心的力量》一文，引导学生抓住松树被砍伤至全部愈合，明白用自身的抵抗，战胜了罪恶的破坏。懂得内心力量强大的道理。要放手让学生运用以往学到的批读方法边读边批。解读与提示　　＊“温故知新”：出示了两个描写自然的排比句。第一句揭示了常见的自然现象，第二句突出表现了高山榕的作用。教学时，