2.1+长方体和正方体.ppt

上面下面完全相同 相对的面完全相同 棱 长方体有12条棱 4条水平的棱 4条侧面方向的棱 4条竖直的棱 4条水平的棱长度相等 4条竖直的棱长度相等 第二十八张导入课后作业，让学生课后完成。 * 长方体和正方体的认识 长 方 体 和 正 方 体 的 认 识 [教学目标] 1.学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道 长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱 长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它 们之间的关系。 2.学生在活动中进一步积累探索经验，增强空间观念，发 展数学思考。 3.学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价 值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 ［教学重点］探索长方体特征。 ［教学难点］理解长方体直观图；理解长方体和正方体之 间关系。 —————平面图形 ——————立体图形 一、创设情境，激发兴趣 上海制笔销售公司 宜兴洋新兴化工厂 高级碳素墨水 新兴 （ ） 8214 北 京 小学生字典 二、自主探究、合作交流 1.观察物体，理解直观图。 从不同角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？ （2）认识面、棱、顶点。 我看到了这样的面------ 前面 上面 侧面 棱léng 认识长方体 顶点. 3条棱相交的点叫做顶点. 2.探究长方体特征。