2018年春五年级语文下册 7《火星—地球的孪生兄弟》课件 苏教版.pptVIP

* 地 球 火 星 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？向我们介绍了哪几方面的内容，试给课文分分段。 第一段（1）：“孪生兄弟”推测火星上有水和生命存在。 第二段（2－5）：推想火星上水的两种来源。 第三段（6－8）：阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。 合作探究： 读第一段，课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 “推测”能换成“推断”吗？ 1、“推测”不能换成“推断”。2、因为“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。而“推断”推测断定。3、文中用“推测”说明是根据火星和地球的相同之处想象火星有水和生命存在，并不能断定一定存在，体现了文章语言表达的准确。 第二课时 合作探究： 课文围绕火星是地球的“孪生兄弟”还向我们介绍了哪几方面的内容？ 轻声读读第二自然段，谈谈自己的想法。 这种推测是有依据的。 （1）“科学家研究分析了火星的照片资料，发现……” （2）“2004年3月以后，人们通过……钻孔分析，进一步证实……。” 那么，火星上的水是从