初中化学专题复习--实验方案设计及评价.pptVIP

简单实验方案的设计与评价 方案可行性评价原则：包括实验设计原理、仪器的选择、操作顺序和方法等，必须符合化学学科的科学性、合理性。 最佳方案评价标准：方案科学合理；所需试剂用量少，经济且来源广；装置简单、操作方便、现象明显；产物易分离提纯；安全环保等  * * * * 初中化学专题复习 1．实验方案的设计 实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题大多思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌握的基础知识和技能，在进行适当的类比、迁移、重组后从已知条件出发，找到解决问题的突破口，设计出合理的实验步骤。 实验方案设计原则：原理正确；条件合适；原料丰富，价格低廉；产物纯净，污染物少；方法简便；现象明显；操作易行；对于定量实验还要考虑系统误差要小。 化学实验方案的内容一般包括：实验名称；实验目的；实验原理；实验用品；实验步骤；实验现象和记录及结果处理；问题和讨论。 2．实验方案的评价 实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从这几个方面入手：理论上是否正确、操作上是否简便、会不会造成环境的污染、所需药品或原料的来源是否丰富、实验方案是否安全等等。实验评价的考查范围包括对课本中重要的化学实验方案的评价，对为解决科学研究、生产、生活、环境保护中所出现的实际问题所设计出的实验方案的评价。 问题1某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论： (1)方案一，选用镁粉为试剂。 ①往废水中逐次加入镁粉，当观察到 时，说明加入镁粉的量已经足够。此过程发生反应的化学方程式是 ； ②接下来的操作方法依次是 和 ； (2)方案二，选用氢氧化钠溶液为试剂。 ①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当 时，停止滴入氢氧化钠溶液。此过程发生反应的化学方程式是 ； ②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程) ； ③……，得到硫酸镁固体。 (3)比较两个方案，假设实验中都没有损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同? ，原因是 。 (4)请你继续探究，设计新的方案(使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属不同类别)：你选用的一种试剂是(写化学式) ；该试剂发生反应的化学方程式是 。 溶液中不再有气泡产生 Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 过滤 蒸发 不再生成沉淀 H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O MgSO4+2NaOH==Mg(OH)2↓+Na2SO4 过滤，取出沉淀，加入稀硫酸，至沉淀恰好完全溶解 不同 方案一中加入镁粉，增加了硫酸镁的质量 MgO 问题2某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。 查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应： H2C2O4 CO↑+CO2+H2O 通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。 （1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热__ _（填A或D）处，实验结束时，应_____（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是： 。 （2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用_______ ；E装置的作用___ ； 一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 __________ _ _。 （3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化