苏教版三年级24寓言两则课件.ppt

小故事，大道理。 寓言 自学指导： 回顾故事，说说寓言中的鹬、蚌傻在那里？你觉得它们应该怎样做？联系生活，在生活中有没有这样“傻”的做法呢？ 《鹬蚌相争》中的鹬和蚌互不相让、相持甚久的原因：他们都只想（ ），没想到这样做的结果会是（ ）。 伤害对方，打败对方 两败俱伤 渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想：???????????????????????? ；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬???? 地说????????? ???????????， 蚌??? 地说?????????。 鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，相互谦让，如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会两败俱伤，损人也不利己。） 二虎相争，必有一伤 螳螂捕蝉，黄雀在后 忍一时风平浪静； 退一步海阔天空。 ??? 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写） 当堂训练：（续编故事） 选择一项或两项适合你的作业： 1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。 2、把自己新编的故事写下来。 3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。 　　他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 我帮禾苗长高了一大截！ 啊！ ? （4） 。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，！ 枯死了！枯死了！ 为什么？为什么呢？ 禾苗都枯死了。 当堂训练 第二天，农夫看到田里的禾苗 ------------，他明 白了 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 做任何事情都要符合客观规律，不要急于 很难过 --------------------------------------------- 求成，否则事与愿违。 　　此时，你想说些什么来劝告种田人呢？ 第二年，种田人听从了大家的劝告， 寓意： 要按规定办事，不要急于求成。 欲速则不达 心急吃不了热豆腐 急于求成 杀鸡取卵 送给农夫：（寓意） 我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？ 1、 小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。 联系生活现实 快乐作业 我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它 们的故事。 亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾 原 因 做 法 结 果 盼望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓ 急于求成 ， 事与愿违 道理： 按 事 物 规 律 办 事 板书设计 《揠苗助长》 苏教版语文三年级下册 第二课时 1. 朗读课文，读懂成语“鹬蚌相争”的含义。 2.细读故事，体会人物（角色）的内心想法，讲述故事。联系上下文、结合生活实际明白“鹬、蚌”傻在哪儿，从中受到启发和教育。 学习目标 鹬蚌相争 我会认 yù bàng 鹬 蚌 zhuó ruò 啄 弱 毫不示弱 得意洋洋 筋疲力尽 啄肉 夹住 我理解了 鹬蚌相争： 威胁： 毫不示弱： 相持： 喜笑颜开： 自学指导： 读课文思考：故事的主人公有谁？他们之间发生了什么事？ 一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳呢。