国学经典教育师资困境及破解思路.docVIP

国学经典教育师资困境及破解思路 　　师者以至道为本源而创作经典，并以载道之经典自学而教人，最终完成对至道的彰明与传递。显见，在这一逻辑线路中，师者仍是其中的枢纽环节。 　　国学经典教育在数千年的发展进程中，积累了诸多优秀传统，同时，也由于各种难以避免的原因，衍生出种种弊病与缺感。就当今国学经典教育的现状而言，也还面临着诸如内容、方法与师资等一系列困境有待应对和破解。这其中，师资困境又最为关要和棘手，其对国学经典教育的整体困境具有枢要性影响。毋庸讳言，无论是当下还是未来，国学经典教育的发展之路都注定不会是一片坦途，困境的产生、应对和破解，既是必然的，也是正常的。对此，我们仍需保持足够的信心和耐心，努力攻关克难，不断推动国学经典教育以更加有力的步伐迈向前进。 　　一、师资困境对国学经典教育整体困境的枢要性影响 　　当前，国学经典教育的发展面临着一系列困境，具体来说，有三种困境是最为基本的，分别关涉到国学经典教育的内容、方法和师资等方面，而师资困境又是其中的枢要所在。从某种程度上而言，能否有效应对和破解师资困境，不仅关系到内容与方法困境的解困与否，同时也决定着国学经典教育整体发展结果的成败。这里，倘若我们对三种困境之间的内在逻辑关联做一梳理，便可清晰窥见师资困境相对其它困境而言，其所具枢要性影响更加明显。 　　首先，就国学经典教育的内容困境而言，其主要表现为因国学经典教育内容