七年级语文上册同步精品课堂课件：专题01 散步（基础版）.pptVIP

* * * * * ☆课堂提高☆ 3.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】示例1：他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 示例2：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。 示例3: 他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。（学生自己概括亦可） 【解析】试题分析：这是对筛选文中信息的考查。阅读文本，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。这里学生能列举合理即可。如：小男孩虽然智力受损，但是他能记住自己妈妈的生日，并且给妈妈送“生日礼物”。这里用记住自己妈妈的生日，而且送给妈妈生日礼物，来表明小男孩还很乖巧。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 4.小男孩的作文《愿望》只有简单的三句话，为什么能感动老师？ 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】（1）因为小男孩的话语简单而质朴，打动了老师。有时候，华丽的辞藻只是装饰，最简单的言语更能触及人的灵魂。 （2）他因智力受损无法比别人学得好，但他对妈妈的真感情却不会因为智力因产生影响，他也是一个孩