部编本八年级下册新人教版语文《桃花源记》优质课件.pptVIP

刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把他写进去，这样写有何效果？ 为桃花源增添了真实感 　　社会生活更美——没有剥削、没有压迫，老有所养，幼有所长、人人　安居乐业。　 桃花源美在哪里？ 　　景美——优美的自然风光 　　人美——淳朴、热情友善 世外桃源 　在文章中，作者寄托了怎样的社会理想？ 　　景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴； 　　没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 这个理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 　我们应当怎样看待　　　　这样的理想？ 　　联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？ 作者虚构了一个与世无争的世外桃源，一方面揭露了长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱压迫，用劳动创造幸福和平生活的强烈愿望。同时也表现出自己对理想社会的憧憬。 结合历史背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ 　　对社会现实（政治黑暗，连年战乱）的不满 　　对美好生活的向往 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源，进入桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源，都贯串起来。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 课 文 总 结 12