2017年中学语文教师个人工作计划总结6篇.docVIP

2017年中学语文教师个人工作计划总结6篇.doc

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. ..... 2017年初中语文教师个人工作计划6篇_初中语文教师工作计划 2017年初中语文教师个人工作计划一   一、个人基本情况   我一直执教专业 HYPERLINK /xuexifangfa/shuxue/ \t _blank 数学,希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在 HYPERLINK /news/jiaoyu/ \t _blank 教育教学工作中,总结教育教学 HYPERLINK /fanwen/jingyan/ \t _blank 经验,能够较好的把握课堂。   二、专业发展目标   理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。   教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学 HYPERLINK /xuexifangfa/xueke/ \t _blank 学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。   科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。   三、主要 HYPERLINK /fanwen/cuoshi/ \t _blank 措施   1、制定个人 HYPERLINK /fangfa/xuexijihua/ \t _blank 学习计划:以 HYPERLINK / \t _blank 自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,力争成为市教学骨干。   2、更新教育教学观念:现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强,对知识的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着谦虚学习和共同研究的思想,共同进步,跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习,发展了学生个性,改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习 HYPERLINK /aihao/ \t _blank 兴趣,实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造思维的养成,鼓励他们学会学习,为终生学习奠定基础。   3、认真做好主题研究:在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上,按照主题研究 HYPERLINK /fanwen/shishifangan/ \t _blank 实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案。整理好档案资料,总结得失,完成主题研究 HYPERLINK /fanwen/baogao/ \t _blank 报告。   四、未来发展规划   1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成 HYPERLINK /lunwen/ \t _blank 论文在市或市级以上教育刊物发表。   2、树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。   3、对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。   4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。   2017年初中语文教师个人工作计划二   一、思想 HYPERLINK /xuexifangfa/zhengzhi/ \t _blank 政治方面   1、加强政治理论学习,提高自身素质   认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能 HYPERLINK /yangsheng/ \t _blank 健康快乐的成长。   2、加强学习交流,提高师德修养   本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的 HYPERLINK /fanwen/shiji/ \t _blank 事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。   二、教育教学方面   1、认真学习教育教学理论   二十一世纪是信息时代, HYPERLINK /news/keji/ \t _blank 科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为

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