2018学年第二学期教学指导团思想小结培训资料.pptVIP

2007学年第二学期教学指导团思想小结 田林中学 周彤 另外，新教材的教学容量比较大，这就需要重视学生学习方式多样化，我们倡导自主学习、合作学习、探究性学习、研究性学习，现代信息技术支持下的协同教学，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 再者，课堂教学是重头戏。必须明白教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。  新教材鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，并通过自主探索、合作交流，让学生发展自主学习的能力，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的能力，因此，在课堂教学中，提倡让学生自主探索与合作交流。如何发挥课堂教学中的自主探索与合作交流的实效性，现代教学论认为，学生的发展总伴随着特定的活动过程，可以说活动过程展示得愈充分，学生体验愈深刻，也就愈有利于学生的主动发展。为此，在新教材的课堂教学中应注意自主探索与合作交流的实效性研究，旨在以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，以开发学生学习的自由空间，让他们在尝试、探索、交流中寻找乐趣，体验到获取知识的过程，从而使学生学会学习，有效地提高学生的学习效率，促进学生全面、持续、和谐的发展。  在新教材的每