九年级美术上册第7课美丽家园教案1湘美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 美丽家园 1教学目标 1、让学生知道中国古代花鸟画的特点 2、让学生知道古代花鸟画的表现形式 1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。 2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 2学情分析 学生平常对花鸟画有过观察,但并不知道其特点,所以要加强对 对他们的艺术修养 我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。 3重点难点 花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。 人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 4教学过程 4.1 第一学时板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。　　4.欣赏《麻雀图》教师作品　　出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）　　图上共画了几只麻雀？　　麻雀的身体由哪几部分组成？　　麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？　　5.教师讲解（形态特点）：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。　板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析　　①麻雀基本造型　　②麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。　　6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。 4.1.1教学目标 4.1.2学时重点 4.1.3学时难点 4.1.4教学活动 活动1【导入】花鸟图片 通过观看花鸟的图片,增加学生对画的理性认识 在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。 虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法,学生也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使学生懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可以画一些其它的鸟类,这样才能掌握鸟的画法。 活动2【活动】花鸟 画法配诗: 褐墨点头部, 接着画身翅, 浓墨画嘴眼, 淡墨勾胸腹, 浓墨画翅尾, 4.2 第二学时 4.2.1教学目标 )生活是最好的老师,不热爱生活,不热爱大自然,“外师造化”,就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱,才能观察仔细,表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活,爱我们的生活吧,让生活变得更加美好! 4.2.2学时重点 感悟情感世界,体验中国传统绘画艺术的本质特征。 4.2.3学时难点 4.2.4教学活动 活动1【导入】花鸟 一、导 入 同学们,在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象,并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。(课件2—外国作品) (问)欣赏完外国美术作品后,我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢?(课件7—课题) 我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放:音乐《百鸟朝凤》 同学们,现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。(用自己的测验纸画) 展示学生作业(赞扬为主) (静)学生自学P.34上的内容。(课件8—书中作品) 要 求:①了解本节表现了什么内容? ②你最喜欢哪一幅,为什么?(4分钟) (问)哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢? 你本节表现的是什么内容呢?(生答) (问) 哪位同学能说说,你最欣赏哪一幅画,说 说为什么? (生答) (动)同学们,现在分小组(4人)讨论一下,说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。(40-50秒)(课件7—特点)