《我有一双小小手》-精选·课件设计.pptVIP

我有一双小小手 教育科学学院 学前教育一班 王晓玲 100705054 我有一双小小手 教材分析 教学方法 教学过程  一、教材分析 （一）教材简介 《我有一双小小手》是幼儿小班的一节生活课.九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在家长的调查问卷统计中得出:事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力。 一、教材分析 1、知识和技能：通过各种活动让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。 2、过程和方法：通过猜谜语、儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。 3、情感态度和价值观：通过比赛与自理训练，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。 （三）教学重难点 1、教学重点： 通过照片、儿歌、游戏等不同形式引导学生了解双手的作用，激发学生用手的积极主动性。 2、教学难点 通过教学，训练学生手、眼的协调性，纠正和补偿缺陷。 二 教学方法 （一）教法 1、游戏激趣法：采用游戏法是为了提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的