1.1负数的引入-北京市赵登禹学校--蒋宁.pptVIP

1.请大家对小学学过的数进行分类，使其相互之间没有包含关系？ 2.数是表示量的多少，你能否用小学学习的数举出具体的生活实例？ 复习回顾 3.你了解光年和纳米的意义吗？ 4.在生活中，我们还可以见到这样的数： 1.1负数的引入 北京市赵登禹学校 蒋 宁 1. 一场足球比赛，国家队上半场进了2个球，下半场丢了2个球； 2. 张阿姨做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元； 3. 我校初一年级来了260名新同学，初三年级走了80名同学。 生活实例 足球比赛进球情况 上半场 个 下半场 个 张阿姨收入情况 三月份 元 四月份 元 学校学生人数变化情况 初一 年级 人 初三 年级 人 进了2 丢了2 赚了6000 亏了2000 来了260 走了80 例题：判断以下各数是正数还是负数： 思考：我们知道， 0不是正数，同样它也不是负数，那么0到底有什么含义呢？引入负数之后，它是否又有了新的意义？ “0”的意义：1.表示没有 2.正负的分界  找出下列具有相反意义的量，  并连线；再用正数和负数表示这些量. 小试牛刀 向北12m