《角的分类》6.pptVIP

* 1、目标。 2、课前需掌握的知识。 3、资源。 4、课前准备。 5、教学过程。 教案结构： 教学目标： 1、知识技能目标 A、能直观认识直角、锐角、钝角。 B、能直观区分这些角。 2、情感态度目标 A、通过折、量、比等活动，培养学生动 手操作的能力和科学精神。 B、初步感受数学问题的探索性和挑战性， 发展学生的主动探索精神和解决实际 问题的能力。 C、让学生在探究的过程中感受到学习的 乐趣。 课前需要掌握的知识： 1、初步认识角。 2、会比较角的大小。 3、学生对直角已有初步的认识。 资源： 1、学校具备多媒体网络教室。 2、角的演示课件。 3、角的互动课件 课前准备： 1、每个小组准备7个大小不同的角。 2、每个小组准备若干张形状不同的 纸。 3、每个小组准备一盒用卡纸剪成的 各种带有角的不同图形。 教学过程： 一、创设情境、谈话引入 1、在上一课时学生已经初步认识 了角的基础上，让学生说说关 于角的知识已经有了哪些了解。 2、播放课件创设情境，让学生找出 课件画面中的角。（下图为Flash 制作的演示动画软件） （从上一张图抽象出以下的六个角） 二、引导分类： 1、每 4 人为一小组合作探究 — 用 学具袋中所提供的角进行分类。