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2018春六年级英语下册 Unit 1《How Tall Are You》(第5课时)教案 (新版)人教PEP版
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Unit 1??How Tall Are You?
第五课时
一、教学目标:
????1.掌握四会句子How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you.并能在情境对话中熟练运用。
????2.能听懂理解Story time里的故事。
????3.能对长度、重量、大小等进行提问并回答。
二、教学内容:
???1.词汇:kg = kilogram, size。
???2.句型:How heavy are …? How big are …? How long are …?
三、教学重难点:
???1.重点:能询问、回答有关体重、身高、脚的大小,手臂、腿、头发的长度问题并能掌握四会句子的拼写。
???2.难点:计量单位、长度单位词的理解和运用。
四、教学准备:
磁带、录音机、课件、VCD。
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up
1.Let’s sing.
1.学生跟唱并拍手。
视频:
My pets
拍手加强节奏感。
2.师生自由对话:How old are you? How tall are you? How long is your desk?等。
2.学生根据实际情况回答。
?
教师示范后,让学生进行问答。
Presentation
1.完成Let’s try的练习。
?
1.学生完成练习,画圈并写出单词。
音频:
Let’s try 1
Let’s try 2
教师播放录音,指导学生完成练习,并校对。
2.Look! Which bag is heavier? (教师做动作,表示重。)
Now let’s have a look. How heavy is the blue one? It’s 5 kg. How heavy is the red one? It’s 6 kg.
板书How heavy …?
教学kg = kilogram。
根据课件出示的图片操练。
How heavy is the …?
(elephant, dog … boy )
How heavy are you?
教师引导学生回答:I’m … kg.
教师补充板书:
How heavy are you?
I’m … kg.
同桌运用How ?heavy are you? I’m … kg.等句型问答。
2.学生猜测The … is heavier.
?
学生学习How heavy …? kg = kilogram。
并根据出示的图片,问答操练句型How heavy …?
It’s … kg.
He’s … kg.
学生学习句型How heavy are you? I’m … kg. 并进行同桌问答。
图片:
红书包
蓝书包
图片:
小狗
西瓜
男孩
女孩
?
?
借助课件,通过两个书包的重量比较,自然地引出How heavy …? 和kg = kilogram的教学,并通过课件进行进一步的操练和巩固。由How heavy is the boy?引出How heavy are you? I’m … kg.的教学,过渡自然,有助于学生理解。
3.Pair work.
教师与课件中设置的小男孩进行问答。How tall are you???How long are your legs? How long is your hair? How big are your feet? How heavy are you ?小男孩自己测量以后回答,并完成表格作为示范。
小组内模仿,测量完成表格,并请部分小组汇报。
3.学生根据教师示范,掌握对体重、身高等的提问方法,并进行同桌问答,最后完成表格。
?
在Pair work 的示范环节中,教师要根据学生的水平对部分提问及回答进行指导,特别是How big are your feet?及其答句,学生比较陌生,要特别指导一下。
4.教师利用表格中的数据,与同学比较,I’m 48 kg. You are 50 kg. I’m thinner than you. I’m 150 cm tall. You’re 152 cm tall. 揭示重点句:I’m thinner than you, and shorter. 并板书。
指导学生在小组内进行比较,操练新句型。
4.学习重点句型I’m thinner than you, and shorter. 并进行灵活运用。
?
借助上一环节中完成的表格引出揭示重点句I’m thinner than you, and shorter.的教学,并继续运用表格中的数据进行操练,让表格充分发挥作用。
?
Consolidation
1.播放Let’s talk的动画
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