九年级语文下册第四单元14山水画的意境课件新人教版3.pptVIP

山水画的意境 1.能够把握文章内容，了解作者观点。 2.能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。 学习目标 新课导入 欣赏下面这幅山水画，谈谈你的感受。 走近作者 【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 整体感知 阅读课文，说说什么是“意境”。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 要怎样才能获得意境？结合全文进行概括。 首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。 是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。 作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。 探究：1.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。 细读感悟 山水画 摄影作品 山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更重要的是其中包含着人对自然的认知和情感，景与情是相融合的。而摄影往往是从实用性和视觉美感出发的，这也就意味着山水画不会被摄影作品所取代。 探究：2.作者要说的是山水画的意境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？