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讲一则古人故事 第三单元 口语交际 素材导入 活动指导 1. 本单元小说都是古代文学名著节选，你可以在课外读这四部名著，从中选取你感兴趣的人物故事；也可以读《世说新语》《搜神记》等古代笔记体小说，从中选取生动有趣的古人故事。 2. 讲述前可以列出故事提纲，可以给故事拟一个类似“杨修之死”或“香菱学诗”这样简明扼要又吸引人的题目。 3. 可以按照故事发展过程进行讲述，也可采用插叙、倒叙的方法，设置故事的悬念，增加故事的吸引力。 4. 原故事叙述有的用第一人称，有的用第二人称、第三人称，讲述时要统一用第三人称。 5. 活动后进行评比，评选出全班最佳讲述者，看谁讲的古人故事最吸引人，语言最生动。 活动指导 【活动要求】 1. 所讲述的古代人物故事要完整，有开端、发展、高潮、结尾等部分。 2. 故事内容要积极健康，能提升人的精神境界或给人有益的启示。 3. 讲述的情节要生动，语言要形象，有一定的感染力。 4. 讲述时声音要响亮、清晰，能让全班同学听清楚，姿态要大方得体，必要时配以适当的手势和表情。 5. 每人限时4 分钟。 活动示例 教子习书 　　 王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学。他七八岁时始学书法，师承父亲。一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院