人口迁移的教学设计.doc.docVIP

PAGE PAGE 7 人口迁移的教学设计 巴彦县高级中学 刘晓峰 一、教学目标 知识与技能： 1、了解人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特点。 2、理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要因素。 过程与方法： 1、通过实例对比，明确人口流动与人口迁移，国际迁移与国内迁移的区别。 2、通过分析案例，归纳出影响人口迁移的因素。 情感态度与价值观： 1、培养学生关注当地人口迁移的基本情况，形成正确的人口迁移观点。 2、使学生形成正确的人口观、环境观和全球意识。 二、教学重点 1、人口迁移的概念和分类。 2、引起人口迁移的主要因素。 3、人口迁移对迁出地和迁入地的影响。 三、教学难点 人口迁移的“推拉理论”。 四、教学方法 实例讲解与分析。 五、教具准备 多媒体课件。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程 组织教学 复习提问： 影响人口增长的根本原因是什么？ 我国的人口合理容量是多少？ 导入新课： 课件展示： 材料一：印度人口将在2030年前超过中国。 材料二：德国人口负增长。 通过两则材料的阅读，我们知道，一个国家或地区人口的增长，取决于人口的自然增长率，印度自然增长率高，人口增长就过快。而德国人口自然增长率出现了负增长，人口出现下降问题，要想使德国不在地球上消失，除鼓励生育外，还可采取哪些行之有效的措施？今天我们就来共同学习人口迁移