2018春六年级语文下册 第31课《成长靠你们自己》（交流感悟）教学设计 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《成长靠你们自己》教学设计（交流感悟） 教学目标： （一）知识与技能： 1．有感情地朗读课文。 2．了解作者提出的观点，学会表达自己的看法。 （二）过程与方法： 自读自悟与讨论交流相结合。 （三）情感态度与价值观： 学生理解“成长靠自己”的含义,培养独立自主的意识。 教学重点： 了解作者提出的观点，学会表达自己的看法。 教学难点： 理解“成长靠自己”的含义，培养学生独立自主的意识。 教学时间： 一课时。 教学过程: 一、自谈成长，揭示课题。 同学们，这学期已经接近尾声了，你们即将进入中学阶段的学习。你们可能觉得自己又长大了。谁来说说在你们人生成长的道路上，你感悟到了什么呢？ （成长中有烦恼、幸福，或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。） 在你们的成长过程中，主要依靠谁呢？ （老师、家长……我们自己） 今天，我们就来学习小学阶段的最后一篇课文《成长靠你们自己》。 二、初读文本，整体感知。 1．情境导入。 同学们，你们都喜欢看《格林童话》吧？本文的作者就是能和《格林童话》的作者格林兄弟相提并论、赢得国际声誉的儿童文学家——凯斯特纳校长。他是个平易近人，不摆架子，关爱学生，着眼于学生发展的人，因此他为我们做了《成长靠你们自己》的演讲。 2．教师范读课文。 下面就让我们一起来倾听凯斯特纳校长的演讲：《成长靠你们自己》。 三、自读课文。 要求利用工具书读准字音，