九年级物理全册第十五章第四节电流的测量导学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 电流的测量 学习目标： 1．通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 2．认识电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路。 3．会正确进行电流表的读数。 学习重点:电流的概念与电流表的读数。 学习难点:电流概念的理解。 教学过程: 第一部分 学习探究 主问题1.电流的强弱 探究过程： 第一步：自学探究 自学要求： 请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题 基础知识 1.电流的定义是什么。 2.电流的单位是什么。 知识突破 1.电流各种单位之间是如何换算的。 第二步：互学探究 合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。 第三步：展学探究 展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。） 主问题2.电流的测量 探究过程： 第一步：自学探究 自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。 1.电流表有几个接线柱，分别有什么作用。 2.电流表如何连接如电路。 3.电流表如何读数。 知识突破 电流表两次测量指针位置相同，而实际电流不同，则两次数值是几倍的关系。 第二步：互学探究 合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。 第三步：展学探究 展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。） 第二部分 达标检测 (一)基础练习 1．电流是电荷 形成的，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流，用字母 表示。 2．电流的国际单位是 ，简称 ，符号是 ； 常用的还有 和 。 1 A= mA= μA 1 mA= μA 3．认识电流表： ①作用：测量电路中的 大小，符号是 ，辨别正“ ”、负“ ”接线柱。 ②量程和分度值：当选用“-”和“0.6”时，量程是 A，分度值是 当选用“-”和“ 3 ”时，量程是 A，分度值是 A。 ③读数方法：先看接线柱，确认你所选用的 ，然后明确 ，再根据指针在这排示数上 读数。 ④课本图14-30（a）、（b）电流表的示数分别是 A， A。 如下左、右两图所示，电流表的示数分别是 A， A。 ⑤小量程读成大量程或大量程读成小量程会出现什么现象？如何纠正？ 4．电流表的使用： ①使用前，观察它的 和 ，看指针是否指在 。 ②电流表与被测用电器 。否则会出现 ，后果是 。 ③应使电流从其 接线柱流入，从 接线柱流出。 “+”、“一”接线柱接反了会出现 ，后果是 。 ④被测电流不能超过电流表的 。在实验中，若没有办法估算电路中的电流大小时，要选用电路中的一个线头迅速试触电流表的大量程的接线柱，若发现指针偏转角度不大，则应选用较?? (选填“大”或“小”)的量程。量程选小了会出现 ，选大了会出现 ，后果是 。 ⑤不允许把电流表直接接到 。 不能这样连接的原因是 ，后果是 。 (二)综合练习 1．液晶电子计算器的电流约为130μA= A；70Ｗ电风扇的电流约为320ｍＡ= A。 2．请图1中的表盘上分别标示出0.46A和2.3A的表示方法。 图 图1 3．如图2所示是某同学开始练习使用电流表时出现的情形。造成这种现象的原因是： 甲： ； 乙：